Abordagem Pontes

Temos que agradecer ao Ricardo Freire, que nos trouxe Alda e Angelita, para falar sobre Abordagem Pontes. Uma abordagem fantástica, que nos dá preparo, não só para o ensino musical infantil, como também para vida. Alda é uma excelência na palavra, e nos faz entender coisas que realizamos, às vezes, intuitivamente, sem consciência. Até mesmo o espiral do Swanwick ficou bem mais claro. As camadas Materiais, Expressão, Forma e Valor nos dá a direção para o trabalho com música infantil e a abordagem pontes, que tem intenção de se conectar, nos leva a aproximação do objetivo. NOSSA. Muito, muito bom.

Final da Página - novidade

Vá até o fim da página e assita o clip da Banda Macaco (Espanha).
Música - Moving. Mostre para seu filho, cante com ele, explique, interprete
dramatize, dance, brinquem juntos. A música vivida no cotidiano
é que faz a diferença. Experimente, sempre que puder, esta interação.

Trabalho de Vivência Musical - Escola São Carlos

Desenvolvo o trabalho de musicalização infantil na Escola São Carlos (904 sul), e dentro do planejamento temos o tópico Vivência Musical, onde as crianças tem experiências com apresentações de música ao vivo e contato com instrumentos. Na primeira edição deste trabalho convidamos o baterista Fábio (da banda Mocambos) para apresentar a bateria. Ele montava a bateria, explicando a função das peças, depois tocava vários ritmos e então as crianças podiam tocar e experimentar o instrumento. Viamos nos rostinhos de cada um o entusiasmo e curiosidade pela experiência. Outro exemplo aí, é Reninho tocando cavaquinho. É preciso deixá-los conhecer e experimentar de várias formas o instrumento, brincar à vontade.   

Um trabalho de dedicação

Aí está um pouco de noso trabalho. Realizamos um seminário muito bom e importante para todos que se dedicam a Educação Musical Infantil, que foi ministrado pelo Prof. Keith Swanwick (Inglaterra), nossa apresentação de fim de ano realizada no teatro Plínio Marcos, com todas as crianças da musicalização ( turmas D e E ), pré-instrumental, violinos, fautas, enfim crianças do MPC.

Neste seminário entendemos o quanto é importante o movimento de corpo, para que as crianças e adultos compreendam que: se corpo fala (em movimento), a voz canta e futuramente tocará um instrumento. Uau, viva nós. Quando a cigarra cantou, clareou, clareou... E como clareia estes nossos encontros, palestras e pesquisas.

Na foto com Swanwick estamos eu, Clarisse, Iara, Marília, Luiza, Mariana, Valéria e Prof. Ricardo.

Musicalização Infantil

Comecei a desenvolver este trabalho com crianças depois do nascimento de meu pequeno Rênio.

Em 2002 fiz um CD com canções infantis, compostas para o pequeno Rênio e fui convidada pelo professor Ricardo Dourado Freire para fazer parte do Projeto Música para Crianças da UnB. Topei o convite. É uma nova maneira de lidar com a interpretação e de ensinar música. Esta nova experiência está me proporcionando muita alegria e aprendizado.